为深入贯彻落实习近平总书记关于科普工作的重要指示精神，扎实推进河南省“小小科学家科技创新操作室”建设，近日，作为“小小科学家科技创新操作室”建设单位的三门峡市第二中学，以寒假为契机，依托操作室平台创新开展物理实践作业活动，充分发挥了“小小科学家科技创新操作室”的示范引领作用，让青少年在动手实践中感受科学魅力，在探索创新中提升科学素养。

活动中，三门峡市第二中学依托“小小科学家科技创新操作室”的资源优势，摒弃传统书面刷题模式，以实践探究为核心，结合八、九年级学生的认知特点，设计了差异化、个性化的实践任务。八年级学生围绕“物理学家风采”与“物理原理应用”两大主题展开探究，自主选取物理学家开展研究，通过PPT、文字稿等形式梳理其生平与科学贡献，深刻感悟严谨求实、勇于探索的科学精神；同时，动手制作隔音模型、浮力小船等实物作品，录制3-5分钟讲解视频，清晰阐述实验原理、制作过程与实践效果，在实践中深化对物理知识的理解。九年级学生则以物理小制作、小发明和小实验为核心，自主选材、大胆创新，就地取材利用环保简易材料，完成了等离子炮、磁悬浮笔、走马灯等一系列创意十足的作品。大气压强、光的折射、浮力、密度等抽象的物理原理，在一个个趣味实验中生动呈现；筷子提米、覆杯实验、盐水浮鸡蛋等经典实验，搭配龙吸水、气球取水、流体压强探究等创意实践，让学生在动手操作中锤炼创新思维、提升表达能力与动手能力。

下一步，三门峡市科技局将持续加强对各建设单位的指导与支持，引导各学校依托操作室平台，创新开展更多形式多样、内容丰富的科技创新实践活动，不断激活青少年科技创新活力，挖掘培育具有科技创新潜力的青少年人才，确保操作室真正成为青少年探索科学、锤炼本领的“第二课堂”，助力营造人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围。